Faisant partie des actions essentielles de l’Universidad Nacional et comme un lien avec les diplômés de français de ce centre d’études supérieures, ce projet d’extension constitue un outil pour mener à bien le processus de formation continue mise en route par cette institution comme une contribution à l’amélioration, dans ce cas, de l’enseignement de la langue française dans notre pays. Depuis 33 ans, l’UNA a rempli de manière satisfaisante cette fonction : d’abord avec le Projet d’interaction avec des professeurs de français (PIPF), le Projet français et éducation (PROFE) et puis, avec REDES.
Étant donné les caractéristiques particulières du public cible (les enseignants de français) et de l’enseignement de cette langue, il est pertinent la réalisation d’une série d’actions de formation permanente pour améliorer, renforcer et répandre l’étude de la langue de Molière au Costa Rica ; concernant ces traits, on peut mentionner :
- environ 1000 professeurs de français (la plupart ont déjà complété sa formation académique) ;
- le français est présent surtout dans l’enseignement secondaire public, dans quelques écoles publiques et dans un certain nombre d’établissements privés ;
- le ministère de l’Éducation publique ne compte qu’avec deux conseillères de français ;
- le matériel didactique, conçu au Costa Rica, est limité ;
- le coût élevé du matériel élaboré à l’étranger ;
- les nouveaux programmes d’études de français ;
- le changement en ce qui concerne l’approche de l’enseignement de cette langue dans notre pays.
Vu ce panorama et malgré les progrès réalisés dans le domaine de l’enseignement du français et un contexte plus favorable pour cette langue au Costa Rica, il est nécessaire de développer diverses actions pour les consolider.
Les activités fomentées par le projet REDES cherchent à réduire, dans une certaine mesure, l’écart existant entre l’enseignement de la langue française dans la région centrale du pays et la province et dans les zones les plus développées et les moins favorisées du point de vu socioéconomique ; entre les professeurs disposant d’une variété de ressources et ceux qui travaillant dans des conditions difficiles.
Grâce à diverses études, REDES connaît les besoins et les intérêts des professeurs de français en matière de compétences linguistiques et méthodologiques. C’est pourquoi le projet propose des activités de formation continue sous différentes modalités accessibles et gratuites : ateliers et journées pédagogiques, cours présentiels, bimodaux et virtuels, de cette façon, REDES cherche à s’adapter aux réalités des enseignants et apprenants. Tout ceci dans le but de favoriser l’amélioration l’enseignement reçu par des milliers d’enfants et adolescents costariciens et de répondre à un contexte où l’usage de cette langue est plus nécessaire (tourisme, service clientèle, commerce, entre autres).
Tel qu'il a été mis en œuvre au cours de ces dernières années, REDES vise à développer les dimensions de l’extension conçues par l’UNA et mène à bien un processus d’enseignement à diffusion nationale et internationale, au moyen de son site web.
REDES est, également, une proposition multidisciplinaire où convergent différents domaines d’étude : la linguistique, la pédagogie et la didactique.